Особенности внедрения ФОП ДО

Для успешной реализации Федеральной программы образования дошкольников (ФОП) необходимо подготовить и адаптировать ряд документов, а также создать условия для профессионального развития педагогических и руководящих кадров.

Один из первых шагов – проверка на соответствие ФОП ДО образовательной программы детского сада. Обязательную часть программы можно оформить в виде ссылки на ФОП, а часть, которую формируют участники образовательного процесса, нужно проверить на соответствие ФОП и ФГОС. Рабочую программу воспитания необходимо заменить на федеральную рабочую программу и дополнить информацией, которую ФОП требует конкретизировать на уровне отдельного учреждения. 

Необходимо описать общность образовательной организации в соответствии с пунктом 29.3.3 ФОП ДО, уклад детского сада – с учетом пункта 29.3.1 ФОП ДО, воспитывающую среду – с учетом пункта 29.3.2 ФОП ДО. Формы совместной деятельности в детском саду необходимо также включить в рабочую программу воспитания и описать с учетом требований пункта 29.3.5 ФОП. Также предусмотреть социальное партнерство (с формами реализации можно ознакомиться в пункте 29.3.7).

Для соответствия требованиям Федеральной программы образования дошкольников необходимо заменить календарный план воспитательной работы на единый Федеральный календарный план, который должен содержать ссылку на ФОП. Основные государственные и народные праздники, памятные даты, приобретающие особую важность для воспитания детей, описаны в пункте 36.4 ФОП. Педагоги детского сада могут дополнить этот перечень в соответствии с особенностями региона или ситуации.

Программу коррекционно-развивающей работы детского сада нужно разработать, учитывая рекомендации и требования ФОП. Также следует изменить или разработать новые программы психолого-педагогической поддержки детей и их родителей, с обязательным учетом требований пункта 26 ФОП.

Требуется изменить или разработать заново программы психолого-педагогического сопровождения детей в связи с прописанными в ФОП конкретизированными требованиями к данной области. Ранее в рамках ФГОС такие требования не были предусмотрены. Важным направлением работы является внедрение требований пункта 30 ФОП, связанных с психолого-педагогическими условиями, которые не дублируют условия, ранее прописанные во ФГОС. В связи с этим детский сад обязан выполнять как требования ФГОС, так и требования ФОП.

Необходимо проверить документы по педагогической диагностике на соответствие требованиям, изложенным в пункте 16 ФОП. В данном пункте приведены рекомендации относительно периодичности диагностики и перечислены допустимые диагностические методы. Кроме того, следует внести изменения в положение о ВСОКО, чтобы оно соответствовало требованиям, изложенным в ФОП.

Режимы дня необходимо утвердить заново, так как теперь они часть основной образовательной программы. ФОП устанавливает примерный режим и распорядок дня в дошкольных группах. Примерные режимы дня в федеральной программе приводят для каждой возрастной группы. Их можно скорректировать, главное, чтобы они соответствовали обязательным требованиям ФОП и СанПиН.

Необходимо провести проверку кадровых документов на соответствие требованиям ФОП. В пункте 26 ФОП содержатся положения о необходимости взаимодействия педагогического коллектива с семьями детей. Согласно этим положениям, воспитатели обязаны оказывать психолого-педагогическую поддержку семьям и повышать компетентность родителей, обеспечивать единство подходов к воспитанию и обучению детей в условиях ДОО и семьи.

Если данные обязательства включены в трудовые договоры воспитателей, то не должно быть противоречий в их обязанностях и изменений в документы не требуется. Однако, если такие обязательства не были учтены, то необходимо пересмотреть формулировки по конкретным должностям и внести соответствующие изменения в трудовые договоры. Следует информировать сотрудников о предстоящих изменениях в условиях трудовых договоров в связи с внедрением ФОП (согласно ст. 74 ТК).